выпускников. Доли положительных оценок в группе выпускников с высоким и низким средним баллом практически равны.
Рисунок 1.10
Мониторинг ответов выпускников за последние 3 года показал, что количество выпускников, оценивающих организацию учебного процесса на хорошо и отлично, почти не изменилось – более 80 %.
В ходе опроса респондентам было предложено выявить наиболее сильные стороны в деятельности университета.
Рисунок 1.11
Большинство выпускников отметили высокую квалификацию профессорско-преподавательского состава (59,8 %), хорошие информационные ресурсы (учебно-методическая литература, Интернет) (46,9 %), материально-техническую оснащенность учебного процесса (40,8 %) и содержание учебных дисциплин (29,2 %). Некоторые респонденты считают, что общественная жизнь университета (организация отдыха, спортивных мероприятий, конкурсов для студентов) (25,2 %) и организация практики (18,0 %) также являются сильными сторонами в деятельности вуза. 14,4 % опрошенных затруднились с ответом на заданный вопрос. Предложили свои варианты ответов 0,9 % респондентов, среди наиболее сильных сторон в деятельности университета они отметили:
– сотрудничество с зарубежными вузами;
– проведение в вузе недель иностранных языков;
– оказание помощи в поиске будущей работы;
– организация студенческих творческих конкурсов на факультете.
К наиболее сильным сторонам в деятельности университета выпускники разных факультетов отнесли:
– материально-техническая оснащенность учебного процесса – выпускники аэрокосмического института (АКИ) – 55,7 %, факультета экономики и управления (ФЭУ) – 47,0 %;
– высокая квалификация профессорско-преподавательского состава – выпускники математического факультета (МФ) – 76,3 %, факультета гуманитарных и социальных наук (ФГСН) – 72,1 %;
– общественная жизнь университета – выпускники факультета прикладной биотехнологии и инженерии (ФПБИ) – 41,1 %, юридического факультета (ЮФ) – 37,2 %;
– хорошие информационные ресурсы – финансово-экономический факультет (ФЭФ) – 56,6 %;
– организация практики – химико-биологический факультет (ХБФ) – 42,6 %;
– содержание учебных дисциплин – факультет филологии (ФФ) – 35,4 %, электроэнергетический факультет (ЭЭФ) – 34,2 %.
Рисунок 1.12
Анализ ответов выпускников 2010-2012 гг. показал, что большинство респондентов разных лет выпуска среди наиболее сильных сторон деятельности университета выделяют высокий уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, хорошие информационные ресурсы и высокий уровень материально-технической оснащенности учебного процесса.
Далее студенты в свободной форме высказали предложения по организации и корректировке учебного процесса в ОГУ.
Рисунок 1.13
Часть
