Это правда.
БОЙН: Как вы думаете, почему?
СКОТТИ: Мне сложно запомнить все правила.
БОЙН: Ваш разум очищается. (Бойн помещает руку на голову Скотти, пока это говорит).
БОЙН ОБРАЩАЕТСЯ К АУДИТОРИИ.
БОЙН: Снова мы видим, что постоянно происходит усиление. мать смеется над ним. Он чувствует злость, и когда она пытается помочь и говорит: «Выучи эти правила. Ты можешь это сделать. Ты можешь произносить слова. Произнеси это слово», – он застывает. Его чувства блокируют его способность вспоминать и он запускает атрибуцию.
Он запускает существующее поведение – «я не могу правильно произносить». Поэтому существует ожидание – не произнести и это самосбывающееся пророчество. Мать действует в ожидаемом ключе, она смеется, и он чувствует смущение, злость и вину, и так замыкается круг. Это порочный круг усиления и, что хуже всего, мы здесь видим само-усиление. Как только возникает субъект произношения, он говорит: «я всегда плохо говорил и у меня большие проблемы с памятью».
КОСВЕННОЕ ПЕРЕОБУЧЕНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО РАЗУМА
(БОЙН ОБРАЩАЕТСЯ К СКОТТИ.)
БОЙН: Когда я сосчитаю от одного до четырех, вы отправитесь во время, когда вы подросли, но все еще страдаете от проблемы и у вас те же мысли и чувства насчет произношения слов. Один, два, три, четыре (Бойн стучит по лбу Скотти). Очень хорошо. Где вы, внутри или снаружи?
СКОТТИ: Внутри.
БОЙН: Внутри. Там день или ночь?
СКОТТИ: День.
БОЙН: Вы один или с кем-то?
СКОТТИ: Кто-то есть.
БОЙН: Кто это?
СКОТТИ: Это мой начальник.
БОЙН: Сколько вам лет?
СКОТТИ: Мне 40.
БОЙН: 40 лет. Что происходит?
СКОТТИ: Он говорит мне о моем произношении слов.
ВЗРОСЛОЕ УСИЛЕНИЕ
БОЙН: Что он говорит?
СКОТТИ: Он говорит: «Не пишите ваши отчеты. Вы ошибаетесь в орфографии».
ВТОРИЧНАЯ ВЫГОДА
БОЙН: «Не пишите отчеты, потому что вы делаете ошибки в орфографии». Что вы чувствуете в связи с этим? Что вы думаете, пока он так говорит?
СКОТТИ: Я хочу писать правильно.
БОЙН: Что еще? Что вы чувствуете?
СКОТТИ: Я смущен.
БОЙН: Какие-то еще чувства?
СКОТТИ: Злость.
БОЙН: Хорошо. Пусть ваш разум прояснится. (Пока Бойн говорит, он помещает руку на лоб Скотти).
БОЙН ОБРАЩАЕТСЯ К АУДИТОРИИ.
БОЙН: Теперь паттерн очевиден. Сначала инициирующее сенситизирующее событие. Потом много, много усиливающих событий. Авторитетная фигура поддерживает внушение, которое превращается в фиксированную идею – «ты плохой чтец». Мать атрибутирует плохое произношение. Самоусиление – «у меня всегда были проблемы с произношением». Теперь он взрослый, и в сорок лет он все еще получает неодобрение от другого авторитета, его начальника, и так как он не понимает этого, он чувствует фрустрацию, злость или вину.
