(посттравматическим стрессовым расстройством), а также людям, находящимся в остром стрессе.
В основе метода лежит исследование автора, доказывающее, что у человека есть естественный механизм освобождения и компенсации последствий перенесенного стресса, с помощью которого он восстанавливается, – неосознанные быстрые движения глаз из стороны в сторону и вверх-вниз по диагонали. Но в условиях дистресса этот механизм не всегда срабатывает, и нервной системе человека требуется помощь в виде специальных упражнений. ДПДГ – один из таких методов, который заключается в применении особого билатерального (двустороннего) движения глаз с добавлением звуковой и тактильной стимуляции.
Открытие, которое сделала автор случайно, гуляя в парке, испытав на себе эффективность спонтанных движений глаз при осмыслении тревожащих её в тот момент переживаний, позволило ей продолжить исследование на многих клиентах и доказать эффективность данного метода в качестве быстрой помощи при ПТСР.
В последующие годы движение глаз дополнили звуковой и тактильной стимуляцией, но ведущим все равно остается билатеральное движение глаз, в ходе которого перерабатываются травмирующие события и происходит десенсибилизация (снижение чувствительности нервной системы к травмирующему событию).
Данный метод подвергся тщательному изучению с точки зрения физиологических механизмов его воздействия на организм человека, и обнаружил удивительную эффективность и практичность в использовании. Поэтому он быстро получил широкую известность, распространился по всему миру и сегодня используется многими специалистами не только в чрезвычайных ситуациях, но и в плановой психотерапии, прекрасно интегрируется с разными психотерапевтическими модальностями.
В нейропсихологической коррекции важную роль играет укрепление межполушарного взаимодействия в мозге наших маленьких клиентов. ДПДГ прекрасно работает в этом направлении, и даёт удивительные результаты.
Мозжечковая стимуляция
Еще 20 лет назад детские неврологи, традиционно лечившие детей с неврозами с помощью медикаментов, стали рекомендовать родителям обращаться детскому психологу, т.к. в 90-е годы прошлого столетия стали появляться такие специалисты.
Но, если в те годы нейропсихологическая помощь, в основном, строилась на кинезиологических упражнениях, укрепляющих межполушарное взаимодействие и способствующих образованию новых нейронных связей между полушариями мозга, то в последние годы арсенал нейропсихологов пополнился БОС-терапией, аудио-визуально-вибротактильной (сенсорной) стимуляцией, а также мозжечковой стимуляцией мозга.
Впервые мозжечковую стимуляцию стали применять американские нейропсихологи с помощью технологии Learning Breakthrough Prgogramm (разработчик программы Френк Бильгоу). Занятия проводятся на балансировочной доске Бильгоу с выполнением сенсорно-моторных упражнений, которые тренируют мозжечок ребёнка.
В основе
