людей правило желание, желание иметь все и сразу. Большая часть населения Земли стремилась обладать вот этими вот благами, не считаясь ни с реальностью, ни с потребностями других. Здесь вы увидите отели и личные дома, где жили семьи или вовсе один человек, курорты, куда люди летали отдыхать через весь мир, большие лодки – яхты, которые стоили невообразимых денег.
– А зачем им так много всего? – Денис искренне недоумевал, перебивая Учителя. Он посмотрел на своих братьев и на весь класс. У нас действительно и близко не было таких различий, да и не хотелось как-то: мы сытые и одетые, а также не стесненные в ресурсах.
Учитель смотрел на картинки, уже даже не моргая, искренне пытаясь объяснить:
– Люди были немного другими: они завидовали, хотели большего. Конечно, не все человечество такое, очень многие довольствовались малым, жили положительными чувствами и эмоциями. Просто людей было очень много, в сотни тысяч раз больше, чем нас. В крупных городах жили десятки миллионов. Эмоциональность и чувства, различия между людьми и демонстрация возможностей других – все это сливалось в бесконечный поток потребления. Замкнутый круг, где ради достижения своих целей было просто дойти и до убийства.
Никто теперь не понимал, о чем говорит Учитель. Убийство? Мы делали столько для выживания и все равно терпели неудачи, а тут полнейшее расточительство! Как можно убивать? У нас даже вслух об этом никогда и нигде не говорилось – это невозможно. Учитель же продолжал нас накручивать:
– Однако до катаклизмов люди жили вполне удовлетворительно. В большинстве своём. Его голос просто прорезал тишину. Затем слайды стали меняться один за другим.
Мы ошарашенно смотрели на мелькающие картинки. Учитель давал краткие комментарии, и перед нашими глазами мелькали отрывки человеческой жизни:
– Это пирамиды в Египте, одно из чудес света, которые были построены тысячелетия назад. А вот Таймссквер в городе Нью-Йорке в государстве США. Это праздник холи в столице Индии Дели. Здесь вы видите последствия землетрясения в Италии. Это самая известная картина в мире – «Джоконда» … Там были голодающие дети в Африке и шикарные дворцы арабских шейхов, самые высокие и красивые здания в мире, цунами в Индонезии… Мы не понимали и половину того, что он показывает, о чем он говорил и откуда столько знает. С каждой секундой количество вопросов росло в геометрической прогрессии. Мы не успевали не то что задать их, но хотя бы остановить этот поток информации, уже однозначно, не усваивавшийся в наших головах. Но Учитель как будто специально взвинчивал темп. Казалось, этих картинок у него сотни. Я краем глаза заметил, что Алиса вот-вот упадет со своего места, а Эмма бледная стиснула свой стул так, что побелели костяшки пальцев.
Учитель же получал истинное удовольствие, не замечая нашей не совсем радостной реакции. Он безумно описывал
