не особо изменилось. Подростки-мальчики сообщали, что проводят больше времени одни, примерно столько же времени с друзьями и меньше времени с родителями. Это интересное отличие; однако важно помнить, что это среднестатистические цифры, они показательны не для всех подростков. Кроме того, данный опрос проводился в 1991 году; если бы он проводился сегодня, результаты скорее всего были бы иными. Тогда еще не было социальных сетей, было меньше интерактивных видеоигр и намного меньше мобильных телефонов. Сегодня подростки проводят много времени, общаясь с друзьями в Интернете. К какой категории отнести это общение? Конечно, это социальное взаимодействие, но оно отличается от личного взаимодействия.
Многие более поздние исследования[41] обнаружили существенные культурные различия, например подростки из Японии, Южной Кореи и Индии проводили столько же времени с семьей, как и в детстве. Это подчеркивает, как важно учитывать влияние культуры, говоря о развитии подростков. Давление норм на подростков в разных странах различно: в одних подросткам разрешается вести себя определенным образом, а в других нет.
Дело не только в том, что подростки во многих западных странах желают проводить больше времени с друзьями, чем в младшем возрасте (и конечно, у них больше свободы, чем раньше, когда они были моложе). Особое значение имеет вес мнения сверстников в данный период жизни; для подростков мнение сверстников становится важнее, чем мнение членов семьи[42].
Объяснение того, почему мнение сверстников становится более приоритетным, можно найти в исследовании, проведенном в конце 1980-х. В опросе на тему дружбы[43] дети в возрасте 10–13 лет отвечали, что друзья составляют им компанию, обеспечивают мотивацию и поддержку, однако они не чувствовали, что принятие сверстников влияет на их самооценку – они были самодостаточны. Подростки же 13–17 лет отвечали, что оценка друзей влияет на их ощущение социальной и личной значимости.
По мере выхода из детства подростков начинает сильнее волновать, что о них думают друзья, и это влияет на их самооценку. Что же влияет на рост чувствительности к мнению и осуждению друзей? Для успешной жизни в будущем подросткам важно отделиться от родителей; но кроме этого по причинам, которые мы обсудим ниже в этой главе, им важно влиться в группу сверстников. Согласно нашей теории, мы с Кейт Миллс и Энн-Лиз Годдингс предположили, что подростки особенно озабочены страхом быть исключенными из группы сверстников[44]. В результате они становятся очень восприимчивы к тому, что о них думают друзья, чтобы учесть эту информацию при оценке самих себя и адаптироваться к нормам и правилам социальной группы, что увеличивает их шансы на принятие.
Несколько лет назад мы в сотрудничестве с Катрин Себастьян[45] провели исследование с целью изучить, насколько негативно сказывается на подростках социальная изоляция. Мы провели лабораторный эксперимент, в котором эффект социальной
R. W. Larson and S. Verma, ‘How children and adolescents spend time across the world: work, play and developmental opportunities’, Psychological Bulletin, vol. 125, no. 6, 1999, pp. 701-36.
R. W. Larson, M. H. Richards, G. Moneta, G. Holmbeck and E. Duckett, ‘Changes in adolescents’ daily interactions with their families from ages 10 to 18: disengagement and transformation’. Developmental Psychology, vol. 32, no. 4, 1996, pp. 744-54, doi:10.1037/0012-1649.32.4.744.
S. F. O’Brien and K. L. Bierman, ‘Conceptions and perceived influence of peer groups: interviews with preadolescents and adolescents’, Child Development, vol. 59, no. 5, 1988, pp. 1360-5.
Blakemore and Mills, ‘Is adolescence a sensitive period for socio-cultural processing?’.
C. Sebastian et al., ‘Social brain development and the affective consequences of ostracism in adolescence’, Brain and Cognition, vol. 72, no. 1, 2010, pp. 134-45.
