попытка представить в табличной форме всю структуру предлагаемой концепции самоменеджмента, имея которую каждый может сам выбрать тот метод управления, который лучше подходит к конкретной ситуации. Эту схему я решил шутливо назвать «Таблица Менделеева» в самоменеджменте.
Рисунок 18. Таблица самоменеджмента.
По горизонтали отмечены названия подсистем человека, а по вертикали – системы управления собой. В результате получилась таблица, в клеточках которой даны пояснения или примеры.
Для иллюстрации того, как работает эта таблица, рассмотрим пример управления нашей творческой компонентой в разных системах управления – СУ (выше мы уже представляли модель Л.С.Выготского и ее модификацию, достаточно подробно объясняющую процесс управления Человеком Творческим).
УПРАВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПОНЕНТОЙ (ЧТ)
1. В системе управления, основанной на саморегуляции, происходят бессознательные процессы, которые наш мозг практически не контролирует. Применительно к ЧТ – это могут быть какие-то наши фантазии, мечты. Например, я воображаю, как расходится огромным тиражом пока еще полностью не изданное пятое издание книги по новому тайм-менеджменту… Когда мечты рассеиваются, мы чувствуем себя опустошенными, и некоторое время нам тяжело воспринимать реальную действительность.
2. В системе самоменеджмента, основанной на анализе, вы можете проверить свои творческие способности. Например, попробуйте соединить, не отрывая ручку от бумаги, четырьмя отрезками прямых девять точек, образующих квадрат (при этом возвращаться по линии нельзя). Если это вам легко удастся, то у вас с творчеством все в порядке.
Если нет, не огорчайтесь и переходите к пункту 3.
Рисунок 19. Проверка творческих способностей
3. В системе управления, основанной на адаптации, предполагается, что не следует торопиться себя переделывать. Может быть вы не «генератор» идей, а замечательный аналитик. Скажу по секрету, что «аналитикам» всегда больше платят, а «генераторам» чаще всего достается в жизни – инициатива наказуема.
4. В системе самоменеджмента, основанной на рационализации, можно улучшить свои действия, рационализировать их. В примере с девятью точками это выглядит так. Творчеству часто мешает психологическая инерция, а не видимое на поверхности отсутствие творческих способностей. В нашей задаче с точками психологическая инерция заставляет искать решение задачи «внутри магического квадрата», ограниченного крайними точками. Нас с детства приучают: «Туда нельзя, сюда нельзя». А потом мы уже сами начинаем строить себе ограничения. Решение задачи с точками возможно лишь в случае, если вы нарушите «табу», которое установили сами, и выйдете отрезками прямых за пределы границ этого квадрата. Попробуйте решить эту задачу еще раз. А если вы знаете решение, то у вас есть возможность пересечь эти девять точек
