На чем основывается эта ваша уверенность?
ОТВЕТ: – Высота. Угол места. Дальность. Азимут. Скорость. Всё! Это была мишень!
ВОПРОС: – Разве это не мог быть вертолет?
ОТВЕТ: – Никак нет! Не мог.
ВОПРОС: – Почему? На мониторе не видно – мишень это, вертолет или самолет?
ОТВЕТ: – Согласен. На экране радара – только метка. Мы еще не научились по метке определять характер цели.
ВОПРОС: – Вот видите – одна метка.
ОТВЕТ: – По характерным признакам движения метки ясно, что это была мишень.
ВОПРОС: – Расскажите об этих признаках.
ОТВЕТ: – Я уже говорил: по скорости, по высоте…
ВОПРОС: – Там была запредельная высота? Невероятная скорость?
ОТВЕТ: – Обычно на этой высоте вертолеты не летают.
ВОПРОС: – А не обычно?
ОТВЕТ: – И скорость для него предельная.
ВОПРОС: – Украинцы тоже не хотят признавать, что сбили «Ту-154».
ОТВЕТ: – Это не идет ни в какое сравнение!
ВОПРОС: – Почему же? Стреляли по мишеням, а сбили пассажирский лайнер.
ОТВЕТ: – Здесь не Черное море. Тут степь. Найдите осколки мишени – и все!
ВОПРОС: – Этого как раз и не получается. Объездчик обшарил участок падения – и никаких следов.
ОТВЕТ: – А вертолет он нашел?
ВОПРОС: – Вопросы здесь задаю я. Отвечайте по существу. И как можно точнее. Нам надо установить действительную картину произошедшего. Вы готовы мне помогать?
ОТВЕТ: – Так точно! Задавайте ваши вопросы.
ВОПРОС: – Вы продолжаете утверждать, что не сбивали борт «08»?
ОТВЕТ: – Так точно!
ВОПРОС: – С учетом того, что вертолет все-таки мог лететь на высоте движения мишени и с такой же скоростью, повторяю свой вопрос: на чем базируется ваша уверенность?
ОТВЕТ: – Объясняю. Все передвижения мишени наглядно фиксировал планшетист. В присутствии чинов из Министерства обороны, Генштаба и штаба войск.
ВОПРОС: – Что значит «фиксировал все передвижения»?
ОТВЕТ: – Планшетист стоит за прозрачной стеной-планшетом. Его работу видели все: приемная комиссия, наблюдатели, командиры, операторы наведения.
ВОПРОС: – Что такое планшет? Я не вполне понимаю.
ОТВЕТ: – Планшет – это контурная карта на плексигласе. За этой прозрачной стеной стоит планшетист. Он рисует контрольные метки. Рядом с ними он пишет координаты и время. Он пишет желтым стеклографом.
ВОПРОС: – А почему не синим? Или черным?
ОТВЕТ: – Планшетист стоит в тени. На темном фоне хорошо видны метки желтого цвета.
ВОПРОС: – Позвольте, если он по ту сторону планшета, а вы с этой стороны…
ОТВЕТ: – Верно! Он пишет задом наперед. Этому их специально обучают в учебных подразделениях.
ВОПРОС: – Ясно. А вы не допускаете, что планшетист мог
