5.4.5 Besonderer Förderbedarf
5.5 Die Frage nach dem Mehrwert
5.7 Digitale Lernumgebung gestalten
5.7.1 Didaktisches Ziel: Inhalte bereitstellen
5.7.2 Didaktisches Ziel: Lernstand erheben
5.7.3 Didaktisches Ziel: Lernende erhalten Feedback auf ihre Arbeit
5.7.4 Didaktisches Ziel: Kooperation fördern
5.8 Hinweise zur didaktischen Gestaltung von digitalen Lernumgebungen
5.8.2 Keine künstlichen Hürden einbauen
5.8.3 Raum für Austausch schaffen und anleiten
5.9.1 Synchroner Fernunterricht
5.9.2 Asynchroner Fernunterricht
5.12 Merkmale lernförderlicher Erklärvideos
5.12.4 Kognitive Beanspruchung optimieren
5.12.5 Video ist nicht immer die beste Methode
5.12.6 Aufwand und Ertrag in der Videoproduktion
5.13 Informationen und Daten visualisieren
5.13.1 Ein Budget in Excel erstellen
5.14.2 OneNote-Klassennotizbuch
5.15 Empfehlenswerte Tools und Methoden für den Unterricht
5.15.4 Personal Learning Environment (PLE)
5.15.5 Gruppenarbeiten in der Cloud
5.15.7 E-Mail, Agenda und Adressbuch
5.16 Digitale Werkzeuge und Methoden im SAMR-Modell verorten
5.17 Lernprodukte – Möglichkeiten, Kontrolle, Rückmeldung, Reflexion
