social. Puesto que los estudiantes, día a día, perciben a su alrededor diversas problemáticas que necesitan solución, es de esperar que sus esfuerzos investigativos se encaminen a solucionarlas.
•Los lineamientos e intereses de instituciones, organizaciones, semilleros y centros y grupos de investigación. Como producto de la globalización, la comunidad científica ha desarrollado un sistema social organizado basado en el trabajo colaborativo. Es menester que el investigador respete los lineamientos del equipo al que pertenece.
Repaso del capítulo
1. Resuelva el laberinto y conteste las preguntas.
Figura 1. Laberinto
Fuente: Escola Bíblica Dominical/Dinâmica (EBD), 2016.
•Si contáramos la historia de la serpiente desde que andaba por el bosque hasta el momento que llegó a ser parte de la tripulación del arca y luego iniciáramos la historia del arca hasta llegar a tierra, estaríamos siguiendo el orden de razonamiento ________________________________________ .
•Si contáramos la historia del arca, su proceso de construcción, cuándo recibió a los animales, incluyendo la serpiente, y luego la historia particular de la serpiente, estaríamos siguiendo el orden de razonamiento __________________________________.
2. ¿Qué entiende por zapping?, ¿cuál es su opinión sobre esta práctica?
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3. A propósito del racionamiento abductivo, responda estas preguntas en relación con la foto.
Fotografía 1. Inscripciones extrañas
Fuente: el autor.
•¿Qué es el objeto que aparece en la fotografía 1?, ¿de qué materiales está hecho?, ¿quién pudo hacerlo? y ¿qué significa?
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4. Describa los elementos de la siguiente escena, de acuerdo con los tres tipos de razonamiento.
Fotografía 2. Llaves en la ventana
Fuente: el autor.
•Razonamiento deductivo:
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•Razonamiento inductivo:
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•Razonamiento abductivo:
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5. Indique cuáles de los siguientes temas son deductivos, inductivos o abductivos.
•Futbolistas colombianos en ligas europeas
•Historia descriptiva de las naciones europeas
•Una nación sin ancianos y sin niños
Taller de exploración de problemas en fenómenos sociales
Lo subjetivo frente a lo objetivo: el método científico
El modo personal de entender el mundo, compuesto por lo que vivimos y creemos, impregnado de nuestras debilidades y fortalezas, de nuestros amores y desamores, es conocido como lo subjetivo: la visión individual que del mundo tienen las personas, sus opiniones y actitudes, su percepción de la realidad basada en los sentimientos y experiencias personales.
En algunos momentos de la historia, uno de los principales motores de la ciencia ha sido la oposición a la subjetividad: la lucha contra lo divino, los fantasmas, las emociones y los prejuicios. Con razón o sin ella, la búsqueda del conocimiento bajo el paradigma positivista se ha centrado en eliminar sus aspectos subjetivos, de modo que lo que se afirme como cierto para algunos pueda serlo para todos, que sea objetivo. ¿Acaso la ley de la gravedad no aplica a todos los objetos? ¿Cómo se podría hacer volar un avión si no se cumplieran siempre las mismas circunstancias y leyes que la física continúa descubriendo?
La forma de pensar científica ha venido consolidándose y ganando prestigio hasta el punto de convertirse en motor de nuestra civilización. El método científico, base de la ciencia positivista, es fácil de enunciar pero difícil de realizar porque es estricto; se basa, sobre todo, en la lógica del pensamiento inductivo, pero también, una vez se han consolidado las teorías, hace uso de ellas como eje fundamental de referencia y se ocupa de corroborarlas. El método científico es utilizado para estudiar fenómenos naturales (más que para los fenómenos sociales) siguiendo estos pasos:
1. Observación y descripción de lo observado.
2. Planteamiento de hipótesis acerca del fenómeno observado (por ejemplo, cómo funciona).
3. Experimentación. Aplicación de diversas pruebas al objeto de estudio para corroborar hipótesis.
4. Planteamiento y análisis de los resultados de la experimentación.
5. Determinación de una ley o teoría como resultado del proceso investigativo.
Tipos de texto para la escritura de hallazgos científicos
De entre los variados tipos de texto existentes para la exposición de ideas, pensamientos, emociones y creencias, etc., de manera escrita (textos descriptivos, explicativos, narrativos, argumentativos o conativos, fácticos, poéticos, metalingüísticos, heurísticos y otros posibles), los más empleados por los científicos para exponer sus hallazgos son los tipos de texto descriptivo y explicativo. A continuación, se describen estos brevemente.
El texto descriptivo
Este tipo de escritura (útil para dar cuenta de fenómenos naturales y sociales) consiste en describir la mayor cantidad de elementos posibles, tal y como se perciben (en este caso, se observan, huelen, tocan, escuchan y gustan). En este tipo de descripción no debe influir el conocimiento que se tenga del contexto del objeto que se intenta describir; lo que se describe es la percepción que se tiene de los objetos por medio de los cinco sentidos. Se describen:
•Objetos (elementos) y sus cualidades (forma, posición, etc.).
•Acciones (lo que hacen los elementos) y su situación (cómo, dónde, etc).
•Circunstancias (ambiente) en donde se encuentra inmerso el objeto.
El
