есть мощнейшее средство познания. В данном примере сравнение отношения «индивид – автомобиль» с отношением «мозг – тело» совершенно правомерно и приводит к новому и более глубокому пониманию обоих сравниваемых отношений. Понимание отношения индивидуального тела и технического средства производства помогает увидеть и понять аналогичное отношение мозга и тела. Можно еще добавить к сказанному, что противопоставление мозга как собственно организма и тела как его оболочки, орудия имеет смысл только в пределах единого организма. Внешнее тело является продолжением и дополнением мозга.
Видно хорошо, что техника так же относится к индивидуальному телу, к организму, как в пределах организма внешнее тело относится к мозгу. Отсюда можно сделать вывод, что техника есть второе тело человека в стадии становления.
7. Единое понимание материи
Не случайно в годы несостоявшейся юности одним из учебных предметов, к которым у него был интерес, был предмет, называемый обществоведение. В этой науке было видно стремление к наукообразному описанию общественного процесса, хотя никакой науки, по большому счету, не было. Было только заявление о необходимости научного понимания общественного процесса. Но понимания не было. Не было теории общества как материального процесса. И биология была ему интересна, но и в ней он не видел никакой внятной теории. Ничего эта наука не могла толком объяснить. Не могли увидеть прежние мыслители ни элементов биосферы, ни элементов общества. А без этого, без определения элементов, никакого основания для построения теорий не было. Прежняя наука знала только один элемент – атом. Материя в прежнем понимании была одноуровневой. В 1985 году он окончательно пришел к пониманию, что материя многоуровнева и состоит из элементов разных уровней организации. Описываться эти материальные уровни должны единообразно, поскольку разные уровни подобны. Размышляя о материальных уровнях, он делает вывод: «Все развивается по общим законам и повторяется на более высоком уровне. Нужно искать аналогию микромира в нашем обычном мире. Общие понятия: среда и элемент».
Нужно заметить, что и современные философствующие авторы многочисленных книг и учебников тоже пишут об уровнях организации. Но говорится у них это все лишь в целях классификации и подразделения, говорится без понимания. Нет у современных философствующих авторов ни понимания единства материи, ни понимания отношения разных уровней организации. Даже и классификации их несостоятельны и произвольны, поскольку нельзя без понимания заниматься классификацией природы по родам и видам. Не знают они, эти авторы, что делать с уровнями организации.
Понимание многоуровневой природы материи дает мощное средство познания. Все уровни организации представлены взаимодействующими элементами. Элементы всех уровней имеют общую сущность
