Живопись в профессиональной подготовке дизайнера. Н. В. Бровко
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Живопись в профессиональной подготовке дизайнера - Н. В. Бровко страница 9
Самовыражение не может существовать без любви как нравственноэстетической (духовной) категории (Э. Фромм). В основу педагогического аспекта самовыражения положены идеи активизации «пик – опыта» (А. Маслоу), зоны ближайшего развития (Л.С. Выготский), в том числе и эстетического. Самовыражение возможно лишь при условии открытости личности будущему, которое рождает способность к самодетерминации (самопричинности), то есть выражение себя осуществляется самопроизвольно.
Самовыражение личности как самопроизвольный акт происходит лишь при условии свободного, естественного, гармоничного, то есть эстетического проявления человека. В педагогическом процессе это возможно при условии установки на эстетическое восприятие мира и самого себя. Самовыражение личности студента есть самодвижение от реального к потенциальному и наоборот. А значит, самовыражение является одним из фундаментальных понятий педагогики и основой эстетического образования и воспитания личности.
Учитывая идеи А.Н. Леонтьева, можно сделать вывод, что самовыражение, как и саморазвитие, происходит при следующих условиях: человек должен быть готов изменять то, что в состоянии; принять то, что не может изменить; научиться отличать одно от другого. Личность проходит три стадии самовыражения:
1) реальный и внутренний мир не расчленяется (способ самовыражения спонтанно-интуитивный – личность следует законам природы, но не знает социальных законов);
2) реальный мир богаче, чем внутренний (способ самовыражения доверительно – регламентированный – личность студента подчиняется социальным законам и старается следовать советам взрослых, которые управляют им;
3) внутренний мир богаче, чем реальный (способ самовыражения произвольно-творческий – личность самопроизвольно выражает разнообразный опыт, переживания в конкретных действиях. (129, с.304.).
Взаимодействие же личности с самой собой происходит на трех уровнях: обнаружения (эмоциональное переживание), фиксации (действие по сохранению), осмысления (вербализация, обсуждение происходящих процессов). В данном случае самовыражение личности может быть трех видов: действенное (соматическое), эмоциональное