familias pueden consultar por indicación de su pediatra, de la guardería, de la escuela o por iniciativa propia, cuando tienen alguna duda o alguna preocupación respecto a la evolución de su hijo o hija. Es necesario solicitar hora previamente.
El equipo del CDIAP es pluridisciplinar: está formado por pediatra, psicólogos, fisioterapeuta, logopeda y asistente social.
La atención precoz es el conjunto de intervenciones diagnósticas y terapéuticas dirigidas a aquellos niños que presenten retraso o trastorno del desarrollo psíquico, motriz o sensorial de cualquier etiología. Su objetivo es ofrecer de manera efectiva y continuada elementos que faciliten el desarrollo de las potencialidades evolutivas que tiene el niño.
El CDIAP tiene función diagnóstica y terapéutica. Cuando una familia consulta, se hacen las entrevistas diagnósticas y se piden los informes o las pruebas complementarias que se consideren imprescindibles para llegar al diagnóstico clínico global necesario para orientar el plan terapéutico. A continuación se propone el tratamiento o seguimiento que corresponda.
El tratamiento es conducido por los profesionales que, según el caso, se consideren más adecuados, aunque colaboran todos los profesionales del equipo, que intervienen cuando es necesario. Con los niños más pequeños, el tratamiento a menudo consiste en ayudar a los padres para que, en la convivencia con su hijo, encuentren los momentos más adecuados para establecer formas de relación y actividad que estimulen la evolución del niño. A los niños más mayores, cuando se considera apropiado, se les ofrece tratamiento individual o de grupo según sea más recomendable.
El CDIAP organiza también grupos de padres para ayudarlos a observar la relación que establecen con los hijos y evitar círculos viciosos que a menudo se generan alrededor de los problemas.
Siempre que se necesite, los profesionales del CDIAP se ponen en contacto con otros profesionales que atienden al niño (pediatra, médicos de otras especialidades, educadores, etc.) para colaborar con ellos y ayudar en la evolución del niño. Se intenta conocer al niño también en el entorno de la escuela y de la guardería para, a través de los intercambios con el educador, aportar la vertiente psicológica para facilitar su integración y también para coordinar mejor las diferentes facetas de la asistencia al niño y a su familia. El CDIAP participa en las tareas de investigación y de docencia, con la función de investigar formas de detección y prevención, diagnósticas y terapéuticas, utilizando para ello su propia experiencia asistencial y su casuística.
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