можно определить его как образ себя как профессионала (образ «Я»). Отношение к себе как к профессионалу выступает важнейшей составляющей самосознания человека как субъекта профессиональной деятельности. Его формирование тесно взаимосвязано с уровнем профессиональной подготовки, с овладением профессиональным мастерством. Профессиональное самосознание – это важное звено в регулировании и текущей деятельности, и профессионального развития личности вообще. Одной из важных общих характеристик профессионального самосознания является самосознание человека, принимающего активное участие в производительном труде и посредством такого труда утверждающего себя в качестве полноценного члена данного общества.
А. К. Маркова, рассуждая о соотношении «личностного» и «профессионального» в самосознании, полагает, что «личностное пространство шире профессионального, личностное заложено в основу профессионального, личностное определяет начало, ход и завершение профессионального» [278]. Однако вряд ли можно утверждать, что самосознание расположено в основании профессионального самосознания. Так, индивид с несформированной идентичностью способен добиться определенного успеха в какой-либо профессиональной деятельности. Подобные случаи Э. Фромм называет термином «отчужденный характер», когда человек и его дело «отчуждены», разъединены друг с другом, либо это могут быть различного рода «авантюристы» [426], основной характеристикой которых являются «разорванные биографии» (согласно Л. Г. Ионину), либо такие случаи можно описать выражением В. Франкла – это люди с потерянным (или не найденным) смыслом при внешне достаточно успешной профессиональной деятельности, что можно обозначить как «отчаяние», и т. д.
Формирование и развитие профессионального самосознания – это один из ключевых моментов становления профессионала. Ю. М. Орлов подчеркивает, что именно профессиональное самосознание личности выступает главным источником и механизмом профессионального развития и усовершенствования [319]. Развитое самосознание является одним из условий вырабатывания индивидуального стиля деятельности, одним из основных условий определения человеком подходящего ему места в профессиональной общности, условием планирования личных профессиональных планов при выборе профессии, считает академик Е. А. Климов, а также важным критерием подготовленности специалиста. Профессионал – это не просто человек, хорошо обученный делу, а тот, кто с гордостью относит себя к определенной общности трудящихся. Поэтому одной из важнейших задач психологии труда является исследование структуры и динамики профессионального самосознания в качестве главного регулятора труда и выстраивания профессиональных жизненных путей карьеры – «трудовых судеб» людей [193].
Так, в исследовании Р. В. Кэрт представлено, что важнейшие изменения и новообразования в процессе профессионализации личности проявляются в самооценке и оценке товарищей, что имеет связь с
