их длине; строит «плоскую» и «объемную» лестницы – сначала от самой большой штанги до самой маленькой и наоборот (левые концы штанг лежат на одной прямой); разбирает лестницы.
Варианты применения полученных знаний: определение размеров других предметов в градации «длинный – короткий».
Блоки с цилиндрами-вкладышами: 4 различных деревянных блока (А, В, С, D) натурального цвета с углублениями для 10 деревянных цилиндров и с удобными держателями-ручками круглой формы.
Блок А: все цилиндры изменяются в одном измерении, то есть диаметр у них остается прежним, высота уменьшается.
Блок В: все цилиндры изменяются в одном измерении, то есть их высота не меняется, а диаметр постепенно уменьшается.
Блок С: все цилиндры изменяются в двух измерениях, то есть и высота, и диаметр равномерно убывают.
Блок D: все цилиндры изменяются в двух измерениях, то есть высота равномерно убывает, а диаметр равномерно увеличивается (ряд с «обратным ходом»).
Формируемые понятия: величина предметов может меняться, а форма оставаться прежней.
Практические действия: ребенок вынимает цилиндры из определенного блока (начальный блок – блок В) и расставляет их напротив соответствующих углублений; затем расставляет их в свободном порядке; сравнивает цилиндр с углублением в блоке и вставляет его.
Варианты применения полученных знаний: определение размеров других предметов в градациях «высокий – низкий», «толстый – тонкий», «большой – маленький», «глубокий – мелкий», «широкий – узкий»; нахождение предметов цилиндрической формы.
Цветные таблички: ящичек с 9 отделениями, в каждом из которых находится по 7 табличек одного цвета (желтого, оранжевого, красного, винно-красного или розового, голубого, фиолетового, зеленого, коричневого, серого), но разного тона – от бледного до яркого.
Формируемые понятия: у цветов есть разные оттенки; предметы бывают разных цветовых оттенков.
Практические действия: ребенок на глаз отбирает таблички с контрастными оттенками одного цвета – самым темным и самым светлым; сравнивает и раскладывает остальные таблички с оттенками этого цвета между двумя «пограничными» табличками.
Варианты применения полученных знаний: называние знакомых цветов в составе разных предметов и изображений; нахождение предметов знакомых цветов и оттенков по табличке-образцу.
Геометрический комод: ящик с 6 выдвижными ящичками с рамками и вкладками – фигурами разных форм (разные виды треугольников и разноразмерных прямоугольников, правильные многоугольники – от пятиугольника до десятиугольника, трапеции разных видов, ромб, параллелограммы, круги различного диаметра, яйцо, эллипс и др.), рамки со вкладывающимися внутрь фигурами.
Формируемые понятия: геометрические фигуры бывают разными – похожими и непохожими.
Практические действия: ребенок вынимает фигуры
