язык – это живая материя. По-настоящему познать его можно не через слова, записанные в столбик, и не через упражнения, хотя все это, безусловно, важно. Но представьте, что ваш ребенок вырос, очутился в Лондоне или Нью-Йорке и теперь он будет постоянно здесь жить. А он до сих пор учил английский, но как… Он ни разу на нем не разговаривал. Вместо этого выполнял упражнения и зубрил слова.
А теперь ответьте мне на вопрос: какой от этого выйдет толк в реальной жизни? В реальной жизни он захочет зайти в кофейню и заказать кофе. Или пойти в кассу метро и выбрать выгодный проездной. Он будет ходить по магазинам, платить по счетам, гулять с друзьями, заниматься в спортзале, посещать парикмахера и дантиста – и во всех этих случаях ему ПРИДЕТСЯ ГОВОРИТЬ. Он не сможет избежать всех этих коммуникаций, переписав десяток предложений в тетрадку или монотонно рассказав правило и стих. Поэтому привычка разговаривать на изучаемом языке должна с первого дня стать для него естественной. А ее нереально выработать, если ты не слышишь обыкновенную речь ежедневно.
Я знаю, что некоторые родители могут возразить: ну когда мне говорить с ребенком? Я же весь день кручусь как белка в колесе, мне развлекать его некогда! Но развивать аудиальные навыки ребенкаможно даже, когда вы заняты. Дома мы обычно подразумеваем под занятостью хозяйственные хлопоты, которые зачастую не требуют от нас предельной сосредоточенности – например, мытье полов или посуды, сортировка вещей в шкафу и т. п. Во время такой работы вовсе не обязательно говорить ребенку: «Иди поиграй». Вы можете объяснять ему, что вы делаете, и, может, вы удивитесь, но таким образом вы тоже развиваете его! Многим мамам так надоела бытовая рутина, что им кажется, что никто не находит ее интересной. Но дети до пяти лет склонны к подражанию, им нравится вести себя как взрослые, мало того – нехитрые занятия типа полива цветов или подметания пола формируют их восприятие мира. Поэтому если вы моете полы, рассказывайте ребенку, из-за на полу оседает пыль и как вода помогает бороться с ней. Если варите суп, объясните, почему важно есть горячее, и из каких ингредиентов обычно состоит первое блюдо. Моете посуду – поделитесь парой секретов столового этикета, например, для чего нужна чайная ложка, а для чего – лопатка для торта. Главное, растягивайте слова, чтобы он запоминал правильное произношение, и изъясняйтесь простыми фразами. Если ребенок будет с ходу понимать, о чем вы говорите, усвоение новой информации никогда не обернется для него стрессом.
В правильности этого метода я убедилась, взяв интервью у юной художницы Карины Багдасарян. В свои 19 лет Карина работала над проектом «Старость» и писала портреты пожилых людей так детально, что на выставке всем издалека казалось, что это фотографии. Узнав, что это рисунок карандашом, посетители были уверены, что и самой художнице много лет, раз она так тонко подмечает взгляды стариков – в них сквозили и усталость от жизни, и искорки счастья, и недовольство, и грусть, и страх, и чувство одиночества. Никто не мог поверить,
