преобразование внешней деятельности в структуру внутреннего плана;
в) переработка и хранение информации.
6. Л. Кольберг выделил три уровня нравственного мышления, включающих несколько стадий, а именно:
а) восемь;
б) семь;
в) шесть.
7. По теории Л. Кольберга, парадигмой третьей стадии является высказывание:
а) «Я хочу делать то, что приятно другим»;
б) «Я обязан соблюдать закон»;
в) «Я должен сделать то, что обещал, иначе накажут».
8. На каком уровне развития нравственности дети хотят нравиться сверстникам и взрослым и поэтому стараются следовать правилам поведения:
а) предконвенциональный;
б) постконвенциональный;
в) конвенциальной нравственности.
9. Ж. Пиаже и Л. Кольберг считают, что нравственность генетически обусловлена:
а) нет;
б) не у всех;
в) да.
10. Возрастная периодизация нравственного развития человека на основе выделения качественных новообразований принадлежит:
а) В. А. Блюмкину;
б) А. В. Зосимовскому;
в) Б. О. Николаичеву.
11. Положительное произвольное поведение появляется у ребенка:
а) в дошкольном возрасте;
б) в младшем школьном возрасте;
в) в подростковом возрасте.
12. Критическое усвоение нравственных норм поведения характерно для:
а) младшего школьного возраста;
б) подросткового возраста;
в) юношества.
13. Нравственные системы человек выбирает, опираясь на:
а) мнение родителей;
б) общественное мнение;
в) собственные моральные принципы.
14. В русле теории деятельности нравственное развитие рассматривал:
а) С. Л. Рубинштейн;
б) Л. И. Божович;
в) А. Н. Леонтьев.
15. Представления о добре и зле как эталонах нравственности исследовались:
а) С. Г. Якобсон;
б) Н. А. Корниенко;
в) В. В. Столиным.
16. Нравственное развитие рассматривается как процесс постепенного усвоения общественных норм с точки зрения:
а) педагогики;
б) философии;
в) психологии.
17. Формирование нравственных чувств у детей связано с развитием:
а) эмоциональных отношений;
б) коммуникативных отношений;
в) социальных отношений.
18. Нравственные чувства постепенно превращаются в устойчивые образования личности:
а) в раннем детстве;
б) в дошкольном возрасте;
в) в подростковом возрасте.
19. Нравственные чувства проявляются у ребенка:
а) раньше, чем нравственные убеждения;
б)
