нарядным.
Итак, мы рассмотрели три важнейших требования, предъявляемые в наши дни к ораторскому выступлению:
I – тезис должен быть обоснован,
II – план должен быть продуман и взвешен во всех его составляющих,
III – формула Цицерона позволяет проверить себя, обращая внимание на логику («любой вопрос, со знанием дела, стройно»), риторику («изящно»), этику («с достоинством»).
Опытный взгляд слушателя (делового партнера, аудитории) немедленно заметит и оценит все те аспекты риторического выступления оратора, о которых шла речь в этом небольшом, но весьма важном разделе.
§ 3
Чтение. Чтец. Читатель
Кто перестает читать, тот плохо мыслит, а тот, кто плохо говорит, плохо думает.
В последние годы в методике обучения чтению сформировалось понятие «зрелого чтеца». Люди читают, чтобы получать информацию. В школе обучают только одному виду чтения – изучающему. О других видах в школе, как правило, не известно. Но зрелый чтец владеет несколькими видами, меняя их в зависимости от изменения цели в получении информации. Ясно, что речь идет о чтении про себя, поскольку вслух люди читают, в основном, в трех случаях: с учебной целью (на уроке, при подготовке к экзамену для группы учащихся и т. п.), если слушатель не может читать сам (ребенок, больной и пр.), с эстрады (художественное чтение, репетиции и т. д.).
Предполагается, что «зрелый чтец» владеет следующими видами чтения и свободно переходит от одного вида к другому по мере надобности!
Изучающее чтение – понимание до 100 % информации при скорости не менее 60 слов в минуту. Сам термин показывает, что чтец желает изучить текст, ничего в нем не пропуская. Так читаются учебники.
Ознакомительное чтение – понимание до 70–75 % информации при скорости 120–150 слов в минуту. Термин поясняет: цель чтения – знакомство с информацией, при которой второстепенные детали могут быть отброшены как незначительные. Этим видом обычно читают детективы, фантастику и т. п. Для такого вида чтения самым главным является сюжет, его развитие, поступки действующих лиц.
Просмотровое чтение – понимание до 25 %, и иногда и до 15 %, при скорости чтения до 300–500 слов в минуту. Таким чтением просматривается газета, книга в магазине, когда читатель решает вопрос о желательности покупки (или наоборот) книги в личное владение.
Эти виды могут следовать друг за другом в любом порядке при чтении одной и той же статьи (книги), в зависимости от того интереса, который она представляют для читателя. Он читает то медленнее, то быстрее, то более подробно понимая текст, то менее детально. Есть еще один вид чтения – поисковое – когда читателю нужно найти в тексте заинтересовавшее его (при просмотровом или ознакомительном чтении) место, и он хотел бы перечитать его еще раз.
Все эти виды чтения объединяются тем, что чтец читает не только про себя, но и для себя, для своей собственной надобности. А прочитанное оставляет в себе и для себя, о нем специально не рассказывая.
Реферативное
