умение владеть собой, своими действиями и поступками, переживаниями и чувствами, способность сознательно поддерживать свое самочувствие и поведение. Эмоционально-волевая мобилизация – это временная активация волевых усилий, требующихся для выполнения определенной деятельности на должном уровне. Это сосредоточенность и актуализация личностных ресурсов и потенциала сотрудников на решение оперативно-служебных задач. Для психического здоровья необходимо волевыми усилиями подавлять нежелательные эмоциональные состояния. Успешность эмоционально-волевой саморегуляции личности связана с уровнем личностного развития социального работника.
К методам саморегуляции волевых усилий относят совокупность приемов самоуправления личностью с целью обеспечения адекватной психической регуляции поведения и деятельности:
1) самоубеждение;
2) самоприказ;
3) самовнушение;
4) самоподкрепление.
Морально-психологическая подготовка связана с развитием устойчивости специалистов по социальной работе, повышением психологической надежности сотрудников (психологической закалки), связанных с пониманием трудностей профессиональной деятельности.
Это специфическая воспитанность, обеспечивающая высокопрофессиональное и высокоморальное поведение в критических ситуациях. Она включает: ответственность, верность профессиональному долгу, умение управлять собой, мобилизовать свои силы и возможности.
Данная подготовка позволяет предотвратить возможные срывы в реальных ситуациях профессиональной деятельности: отказа от выполнения заданий, защитные реакции в форме склонности к употреблению спиртных напитков, ослабление дисциплины, пессимистические настроения, слухи, нарастания недовольства, конфликты во взаимоотношениях, паника и др. Очень часто вид престарелых, одиноких, инвалидов, алкоголиков, наркоманов, крови раненых, убитых, обезображенных трупов способствует потере контроля, психологической беспомощности, неуверенности, что позволяет оценить специалистов по социальной работе как потенциально опасных не только для себя, но и для окружающих их людей. В этой связи полезен такой прием, как имитация подобных ситуаций. Данный прием снизит влияние сильного психологического воздействия на сотрудников, впервые участвующих в таких условиях.
Собственно профессионально-психологическая подготовка специалистов по социальной работе предполагает развитие личностного компонента. Данный вид подготовки связан с профессионально важными качествами личности: это и адекватные личностные ожидания, профессиональные установки, личности), изменения, связанные с процессом адаптации специалистов (разочарование профессии, переоценка ее смысла и потеря заинтересованности к ней), уверенность в безопасности своих близких. Особая роль отводится и развитию психических процессов: профессиональной
