style="font-size:15px;"> Задача:
• Активизация процессов внимания, памяти.
• Ребята, где мы сегодня побывали?
О каком спортивном событии узнали?
Название каких видов спорта вспоминали?
Какое задание показалось вам самым интересным, а какое – самым трудным?
Сюрпризный момент
– Спортсмены – победители получают на олимпийских играх медали и призы, а вы за отличное выполнение заданий тоже получите памятные медали.
(Можно поощрить детей медальками с различными номинациями, например, «Самый ловкий», «Самый точный», «Самый чистоговорящий» и т.д.)
Автоматизация звуков [Р], [Рь] в спонтанной речи.
«Если видишь на картине…»
Составитель: учитель-логопед
Лебедева Вероника Игоревна
Цель: Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
1. Закреплять навык правильного произношения звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
2. Совершенствовать навык составления рассказа по серии картинок.
3. Закреплять навык слуховой дифференциации фонем.
4. Формировать навык самоконтроля за собственной речью.
5. Совершенствовать умение сочетать речь с движениями.
Обучающие:
1. Знакомить с музеями изобразительного искусства Санкт-Петербурга.
2. Знакомить с жанрами изобразительного искусства и их отличительными особенностями.
3. Вызывать интерес к искусству и истории города.
4. Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательные:
1. Воспитывать культуру взаимоотношений, формировать навыки речевого общения.
2. Воспитывать усидчивость, умение доводить дело до конца.
Оборудование:
– компьютер, презентация, включающая в себя слайды – Эрмитаж, Русский музей, музей современного искусства- Эрарта;
– физминутка- пешеходный переход, машина;
– пальчиковая гимнастика- кисточка и краски;
– изображение картин- «Чай с калачами» Стожарова А. Ф., «Таитянки под пальмами» Поля Гогена, «Пластмассовая роза» Аллы Джигирь;
– схема для составления цепного текста «Как художник писал картину?».
Предварительная работа:
Воспитаннику даётся домашнее задание выучить текст- «Песня о картинах» Александра Кушнера, нарисовать рисунки в жанрах: портрет, натюрморт, пейзаж.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный этап
Начало презентации. Сообщение темы
Задача:
• Введение в тему занятия, создание положительного настроя, пробуждение интереса.
Показ домашнего задания: рассказывание
