Основной этапПродолжение презентации
Рассказ логопеда об Эрмитаже, Русском музее и музее Современного искусства – Эрарта
Задачи:
• Знакомить с музеями изобразительного искусства Санкт-Петербурга.
• Вызывать интерес к искусству и истории города.
– Эрмитаж – (в переводе- место уединения). Основан Екатериной -2 в 1764 году, для публики открыт в 1852 году. Состоит из 5 зданий, Эрмитажного театра, Дворца Меньшикова (интерьеры), Крыла Главного Штаба, Здания Биржи.
Чтобы обойти музей, останавливаясь у каждого произведения искусства хотя бы на минуту, понадобится около 7 лет. В музее собраны картины, скульптуры, украшения, монеты, предметы искусства со всего мира -Италии, Англии, Франции, Древней Греции, Азии и Африки.
Хранятся картины таких известных художников, как Рафаэль, Леонардо да Винчи, Поль Гоген, Клод Моне, Ван Гог, Рембрандт, Малевича и т. п.
Продолжение презентации.
Физминутка -переход из Эрмитажа в Русский музей
Воспитанник шагает, как будто идет пешком из одного музея в другой.
– Русский музей- крупнейший музей в России русского изобразительного искусства, создан в 1895 году, открыт для публики в 1898 году, до 1917 года -это был Российский музей Александра-3.
В него входят Музей изобразительного искусства, Михайловский Дворец и Летний сад.
Хранятся картины русских художников – Шишкина, Репина, Левитана, Серова, Айвазовского, Петрова-Водкина и т. п.
Продолжение презентации. Физминутка «На машине»
Чтоб поехать на машине —
Накачать нам надо шины,
В бензобак налить бензин.
Но не ехать в магазин,
А позвать с собой друзей
И отправиться в музей.
(Ребёнок вместе с логопедом читает стихотворение и имитирует движения, о которых говорится в стихотворении).
– Музей современного искусства Эрарта- название от
Era и Arta- «время искусства». Открыт в 2010 году.
В музее можно увидеть картины и произведения искусства современных российских художников, скульптуру, интересные пространства. Можно посетить выставки картин и фотографий, ночную экскурсию с фонариком, квесты, мастер-классы и даже спектакли и концерты.
Задание «Назови атрибуты художника, которые понадобились ему для написания картины». Продолжение презентации
Задачи:
• Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.
• Закрепление навыка слуховой дифференциации фонем.
• Ознакомление с жанрами изобразительного искусства.
После виртуальных экскурсий логопед предлагает воспитаннику помочь ему найти, из какого музея потерялись три картины. Ребёнок сможет это сделать, выполняя задания логопеда.
Картина Стожарова А. Ф. «Чай с калачами» – рассматривание и ответы
