выступают за развитие демократии на основе частной собственности и утверждают, что капитализм представляет собой необходимое, но не единственное условие для развития демократии. Р. Даль утверждает, что социализм более совместим с плюрализмом при условии децентрализации экономики.
Неоклассики опасаются, что развитие демократии противоречит устоям капитализма. Д. Эшер утверждает, что всеобщее голосование и правление большинства может стать угрозой капиталистической системе, поскольку большинство в законодательном собрании может проголосовать за экспроприацию богатого меньшинства, и, следовательно, за ликвидацию капитализма.
Самостоятельная работа студентов
1. Изучите:
Кретов Б. И. Политология. С. 5—22, 35–81.
Соловьев А. И. Политология. Гл. 1, 2.
2. Ответьте на вопросы:
• Раскройте содержание понятия «политика», расскажите, как влияет политика на жизнь общества и личности, приведите примеры.
• К какому типу знания относится политология: гуманитарному или социальному? Почему?
• Каковы основные понятия, раскрывающие предмет политологии?
• Раскройте соотношение понятий «власть», «политическая власть».
• Объясните, почему властные отношения с необходимостью существуют в человеческом обществе.
• Почему и когда возникает политология как автономная наука?
• Определите объект и предмет изучения политологии.
• Какую роль сыграли политические идеи в истории человеческого общества? Приведите примеры.
• В чем сходство и отличие политических концепций античных мыслителей Платона и Аристотеля?
• Какие важнейшие политические проблемы волновали мыслителей в эпоху Средневековья и Возрождения?
• Расскажите о великих политических идеях французских просветителей.
• Какой вклад в развитие политических идей внесли К. Маркс и его духовные последователи? Чем, по-вашему, притягательна, или нет идея коммунизма?
• Знаете ли Вы имена современных ученых, внесших существенный вклад в развитие политологии как науки?
Раздел 1. Социально-экономические основы политики
Тема 1.1. Политические интересы социальных групп общества
Студент должен:
– иметь представление об особенностях социального положения и функциях бюрократии как социального слоя; о специфике процесса социального расслоения в стабильных и кризисных обществах;
– знать структуру общества, влияние различных социальных групп на политическую ситуацию, роль групповых интересов в борьбе за власть, причины, формы и пути разрешения социальных конфликтов;
– уметь привести примеры решения
