рациональную составляющую.
1.2. Основные элементы научного знания
Научное знание представляет собой целостную развивающуюся систему, имеющую довольно сложную структуру. Важнейшими элементами научного знания являются: научная картина мира, научные факты, гипотезы, проблемы, теории, законы. Именно в таком порядке рассмотрим содержание, функции и взаимосвязь этих элементов в научном познании.
1.2.1. Научная картина мира
Этим понятием обозначают целостную систему представлений об общих свойствах и закономерностях действительности, построенную в результате обобщения и синтеза фундаментальных научных понятий и принципов. Каждая картина мира строится на основе определенных фундаментальных научных теорий и, по мере развития практики и познания, одни научные картины мира сменяются другими. Так, с начала ХVII в. естественнонаучная (и прежде всего физическая) картина строилась на базе классической механики, затем электродинамики, потом – квантовой механики и теории относительности (с начала XX в.), а сегодня – на основе синергетики. Смена существующей научной картины мира осуществляется в ходе научных революций.
В отличие от научной картины мира, построенной на научном знании, в сознании людей могут формироваться картины мира, основанные на вненаучных (мифологических, религиозных) знаниях.
1.2.2. Научные факты
Наука строится из фактов, как дом строится из кирпичей; однако нагромождение фактов не есть наука, так же как груда кирпичей не есть дом.
Ни одно научное исследование не обходится без сбора, систематизации и обобщения фактов. Понятие «факт» имеет следующие основные значения:
1. Некоторый фрагмент действительности, объективные события, результаты, относящиеся либо к объективной реальности («факты действительности»), либо к сфере сознания и познания («факты сознания»).
2. Знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана, т. е. синоним истины.
3. Предложение, фиксирующее эмпирическое знание, т. е. полученное в ходе наблюдений и экспериментов.
Второе и третье из названных значений относятся к понятию «научный факт».
Значение фактов в процессе научного познания трудно переоценить.
В. Я. Вернадский писал, что научные факты, их классификации и эмпирические обобщения – это то, что отличает науку от философии и религии, поскольку ни философия, ни религия таких фактов и обобщений не создают.
Однако не следует отождествлять понятие «научные факты» с «фактическим материалом» т. е. с данными наблюдений и измерений. Эти данные сами себя не объясняют, никакой теории не создают и поэтому результаты наблюдений и опытов не являются научными фактами, а служат только материалом для их создания. Они становятся научными фактами только после их теоретического осмысления
