точно знал, по крайней мере сразу как родился, кем, когда и как я должен стать. Уверяю Вас, что я знал это. Поверьте мне. Хотя в это сложно поверить. Когда мне исполнилось достаточно, для того чтобы ускорить процесс меня отдали в ясли. Смутно помню те времена. А потому не следует долго оставаться в этом периоде детства. Возраст до трёх лет может быть привлекательным либо для психоаналитика, либо для священника. И тому и другому есть, что здесь искать, но нам лучше миновать этот возраст как можно быстрее. Мы ведь с Вами, уважаемый, не психоаналитики?
– Нет, – уверенно ответил Фёдор Михайлович.
– И не священники? – уточнил Святозар.
– Боже упаси, – испуганно ответил Фёдор Михайлович, оглядываясь зачем-то назад.
– Самое интересное, – продолжал Святозар, удовлетворённый ответом Фёдора Михайловича, – начинается в детском саду. Именно здесь следят за тем, чтобы «технология работала», как говорил один основатель тоталитарной секты. Какая технология? Господа дорогие… – обращался Святозар уже ко всем, кто был в ресторане. – Да вы что? Конечно же технология по превращению человека в идиота. Конечно в идиота. Именно в него. В кого же ещё? Напоминаю в последний раз и больше этого делать не буду.
Итак. Детский сад. Здесь важно заметить, насколько ребёнок уже идиот, а насколько он ещё нормален. Вернее не так. Здесь важно увидеть, насколько ребёнок может стать идиотом, и может ли он им стать, или он ещё недостаточно дорос до этого состояния. Предлагаю Вам пройти со мной в старшую группу ближайшего детского сада и там всё посмотреть, – нервно крикнул Святозар и, вскочив из-за стола, направился к выходу.
Фёдор Михайлович вместе со Святозаром прямиком из ресторана отправились в ближайший детский садик. За ними увязались ещё некоторые из тех, на кого подействовала зажигательная речь Святозара, но Фёдор Михайлович отогнал их не сильными, но ярко выраженными пинками под зад.
– Видите того мальчика? – показывал Святозар на рыжего ребёнка. – Да-да, того самого. Это уже сформировавшийся если и не идиот, то, по крайней мере, превосходный материал. Понаблюдайте за его поведением и Вы согласитесь со мной. А вон та девочка, видите? Вон та, что стоит у окна. Так вот, ей ещё нужно много и много работать. Здесь очевидны промахи в воспитании.
– Простите, – спросил Фёдор Михайлович, – а как Вы отличаете, где норма?
– Что значит, как я отличаю, где норма, а где отклонение? В этом нет ничего сложного и для этого совсем не обязательно заканчивать факультет психологии. Надо просто смотреть. Видите, у девочки явно выражено нормальное поведение, а у мальчика – наоборот. Девочка слишком самостоятельна, а мальчик – нет. Мальчик всё делает с оглядкой. В поведении мальчика виден идиот, а у девочки я этого не наблюдаю.
– Но как Вы их отличаете? – не понимал Фёдор Михайлович.
– Ну
