Además no tienen que olvidarse de que su situación familiar era muy precaria. Su familia era pobre, vivían en dos piezas minúsculas en un barrio obrero de Marsella. Su padre los había abandonado cuando éltenía 3 años. Su madre se mataba en una fábrica para traer comida a la casa donde también vivían una abuela discapacitada e iletrada y un abuelo sordo y ciego que no hablaba francés. Pienso que esa situación lo marcó mucho más que ninguna otra.
R: Lo confirmo. Eric me contó que, en esa época, frente a la pobreza familiar, lo poseyó algo así como un furor empresarial y decidió faltar al colegio para poder dar cursos de guitarra y aprovechar los logros de su aprendizaje para ayudar económicamente a su familia. También me contó que, en realidad, él quería estudiar piano pero que eso era impensable porque no tenían dinero para alquilar uno y, menos todavía, para pagarle a un profesor. Intentó aprender con un teclado de madera que se construyó él mismo, pero luego renunció. Lo que sí pudo comprar fue una guitarra de baja calidad, discos de conciertos de guitarra y partituras.
El proceso de su aprendizaje fue tan caótico como el de aprender a leer. Cientos de horas de leer y escuchar música desordenadamente que luego su pre consciente ordenaba.
J: Es cierto. Por eso yo digo que es un superdotado. En su afán por comprender esos mecanismos, inventó una cibernética mental buscando, en él mismo, el complejísimo algoritmo que explicara todas las etapas que se producían en su cerebro y que iban desde ver el dibujo de nota musical a tocarlo sobre el instrumento. Tenía 16 años y nunca había leído un libro de cibernética, ciencia que entonces estaba en pañales. Percibió ese algoritmo de forma no lógica, más bien como un tipo de intuición o de Videncia Akáshica. Ese algoritmo le sirvió de base para la creación del Agregado Holo Memorial, todo un sistema pedagógico que ahora está cada vez más de actualidad y que él enunció hace 50 años.
Así pudo descubrir los atajos que había tomado su mente para aprender y recordó una frase que dijo una vez un gran maestro de la guitarra: “pasé tres años para aprender el solfeo y treinta para olvidarlo”. Comprendió que los sistemas de enseñanza en todas las áreas utilizan los mismos mecanismos tradicionales con que aprendieron los profesores y que nunca nadie intentó acelerar la velocidad del aprendizaje de los alumnos. Había un consenso silencioso acerca del tema. Recuerda, con dolor, como fue rechazado su intento de entrar al Conservatorio Municipal, donde él creía que “los mejores profesores enseñaban a los mejores alumnos”.
C: Aquí les digo que no estoy para nada de acuerdo con él cuando afirma que “los Conservatorios, las Escuelas de Bellas Artes y las Universidades” son “campos de exterminio de jóvenes talentos”.
R: No sé, tal vez tenga razón. Podemos observar en internet, en YouTube, cómo niños y jóvenes realizan verdaderas hazañas artísticas sin haber ido nunca a esas escuelas.
J: Amigos, no discutan. Estamos hablando del arte de un superdotado.
El primer libro que escribió Eric fue un ‘Tratado de Cibernética Musical’. Lo tipeó en una vieja Remington en la que había aprendido a escribir él solo, y a gran velocidad, a los 7 años, con todos los dedos y sin mirar el teclado.
Desgraciadamente ese texto se perdió, pero los conceptos quedaron en su memoria.
Descubrió que su vocación no era tocar en público (lo que llama “onanismo emocional”) sino investigar lo que hoy llamaríamos la neuropedagogía del aprendizaje. Había nacido un docente fuera de todo contexto, autodidacta como Edison, económicamente ambicioso como él para poder financiar más investigaciones. Inventó un completo y autárquico sistema pedagógico gracias a la colaboración experimental de los cientos de alumnos de guitarra que tuvo en esa época. Y pudo ayudar a su familia a salir de la miseria. Tal vez haya sido un error haber abandonado sus estudios y no haber compartido el esfuerzo que hacían sus amigos para alcanzar el bachillerato. Pero estaba demasiado ocupado ganándose la vida, investigando el cerebro de sus alumnos y redactando libros como para ponerse a estudiar.
J: Seguramente, pero ¿están de acuerdo conmigo en que es un ejemplo de inteligencias múltiples? Fíjense en todo lo que hizo: los muebles que diseñó, las pinturas, las poesías surrealistas en prosa, los estudios de planes de marketing que escribió, su conocimiento jurídico comercial, su construcción de estrategias de comunicación y su facilidad, desde muy joven, para dictar conferencias y para hablar en las radios.
Y su habilidad para convencer a los demás para que realizaran sus proyectos: a los 16 años, logró convencer al director de la Ópera de Marsella para que organizase un concierto en el ChateauD´If.
También convenció a un grupo de marineros para que ayudasen con el traslado de todo lo necesario desde el viejo puerto hasta la isla.
Y estuvo a punto de lograr que un agente local de seguros hiciese un contrato con la Lloyd Company para asegurar el concierto contra el mal tiempo y que una periodista de una radio marsellesa lo entrevistase en directo.
El concierto nunca tuvo lugar... pero poco importa.
Eran sus inicios de negociador. Lo importante es que logró convencer a todo el mundo, hasta que él mismo empezó a dudar de la factibilidad de su proyecto. Todavía no tenía verdadera experiencia empresarial y ojalá que nunca la tenga.
C: Perdón, pero a mí, particularmente, no me importa si es un superdotado o una reencarnación viviente. Lo que me importa es saber cómo llegó a descubrir sus poderes personales, cómo logró tener esos conocimientos terapéuticos, cómo se entrenó, (o cómo fue iniciado), cómo creó la escuela más avanzada de hipnotismo con la que revolucionó toda la pedagogía demostrándole a toda Francia que, en estado hipnótico, se aprende hasta 40 veces más rápido. Y no podemos dudar de todo esto porque hay archivos que lo confirman. Hay hasta una grabación que hizo NHK TOKYO televisión de sus alumnos manejando autos en estado hipnótico y una emisión especial de ANTENNE 2, televisión nacional, que le dedicó en la noche de un 31 de diciembre. Esto es lo que me interesa. Quiero saber si la medicina puede explicar cómo alguien con sólo 27 años pudo crear tal revolución.
R: Vuelve a leer la introducción del libro el Nuevo Humano y encontrarás esta aclaración de Eric:
Ahora debo contarles lo que nunca conté.
Cuando tenía 7 años, apenas llegado de Argelia como refugiado político, encontré en una vieja enciclopedia un grabado que me impresionó. Me dormí mirándolo y soñé que debía activar algo de fuego en mi columna vertebral.
Impresionado por los colores del sueño, empecé a buscar alguna información en la extensa (y disparatada) biblioteca que había acumulado mi madre y encontré información sobre la Kundalini. Fue una verdadera conmoción. Eso quería decir que, entonces, mi sueño me hablaba de algo que existía, no era simplemente un sueño, ¡era un mensaje!
Quise dormirme rápido al día siguiente y lo hice mirando el mismo grabado
Y, entonces, vi mundos y espacios desconocidos, viajé más allá que todo lo que se puede imaginar.
R: Esto me parece claro. Desde esa edad, la conciencia especial que dormía en Barone comprendió que necesitaba una energía especial para fomentar su propio desarrollo y esa energía fue su kundalini. Supe que, desde esa época, nunca dejó de trabajarla diariamente y que, gracias a ella, llegó a escribir libros en una semana, pudo atender quinientos pacientes por mes, efectuar sanaciones. etc.
J: De acuerdo, aquí tenemos su fuente energética. Él mismo afirma que nada resiste a ‘buena estrategia más una gran fuente energética y que, si se le agrega una gran disciplina, es un éxito seguro. Pero no me convencerán de que es esa sola
