чтения
М. Ю. Лермонтов «Боярин Орша», «Беглец», «Валерик», «Сосед», «Молитва», «Казачья колыбельная», «Пленный рыцарь», «Завещание».
П. Е. Щёголев «Лермонтов. Воспоминания. Письма. Дневники».
А. М. Марченко «С подорожной по казенной надобности» (Роман в документах и письмах).
Н. В. Гоголь «Ревизор» (6 ч)
Интерес к театру в семье Гоголя. Петербургский период жизни и творчества. Замысел комедии «о честолюбивых чиновниках». История создания комедии «Ревизор» и её сценическая судьба. Особенности композиции произведения. Конфликт и этапы его развития в комедии «Ревизор». Трактовка финала. Уездный город в изображении писателя. Образ Городничего и его окружения. Женские образы комедии. Хлестаков и хлестаковщина как общественное явление. Мастерство речевых характеристик. Роль ремарок в комедии. Значение эпиграфа. Соединение гротеска, грустного и смешного в комедии. Характеры героев, запечатлённые на иллюстрациях художников разных времён.
Теоретические понятия: сатирическая комедия, драматический конфликт, ремарки, речевая характеристика, эпиграф, внесценические персонажи, гротеск, комическое и смешное.
Метапредметные и предметные результаты: выявление изобразительно-выразительных средств в литературном произведении; выявление идейно-эмоционального содержания и жанрового своеобразия художественного произведения; определение в произведении элементов композиции; характеристика героев, выразительное чтение произведения по ролям, инсценирование; умение строить логическое рассуждение – сочинение на основе жизненного и читательского опыта; сравнение и сопоставление.
Личностные результаты: освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в обществе; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; формирование коммуникативной компетентности в общении с ровесниками; формирование осознанного отношения к мнению другого человека; определение сферы своих интересов и возможностей.
К УРОКУ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
Н. В. Гоголь «Шинель» (1 ч)
История создания повести. Сказовая манера и роль художественных деталей в повествовании. Развитие темы «маленького человека». Образ шинели и её роль в жизни Башмачкина. Отношение к герою различных персонажей произведения. Символический смысл образа Петербурга. «Значительное лицо». Роль фантастического в идейном замысле и финале произведения. Смысл названия повести. Гуманистический пафос повести. Авторское отношение к герою и способы его выражения. Маленький человек в произведениях А. С. Пушкина «Станционный смотритель», Н. В. Гоголя «Шинель», А. П. Чехова «Смерть чиновника».
Теоретические понятия: цикл, повесть, тема «маленького человека», образ-символ, фантастическое, сказовая манера.
Метапредметные и предметные результаты: выявление изобразительно-выразительных
