style="font-size:15px;"> Ф. Я. Алексеев «Вид Дворцовой набережной от Петропавловской крепости»
Слово о художнике. Алексеев – основоположник городского пейзажа в русской живописи. Композиция, колорит и палитра картины. Отношение художника к городу. Образ Петербурга на полотне Алексеева и в произведении Гоголя «Шинель». Впечатления о других работах Алексеева.
Метапредметные и предметные результаты: выявление изобразительно-выразительных средств в произведении живописи, сопоставление авторских позиций в произведениях разных родов искусства.
Личностные результаты: воспитание российской гражданской идентичности: знание культуры своего народа; владение устной монологической речью; развитие компетентности в области информационных коммуникационных технологий.
М. Е. Салтыков-Щедрин «Медведь на воеводстве» (2 ч)
Жизнь и творческий путь писателя. Беспощадная правда на страницах произведений Щедрина. Цензурные преследования. Внимание к фольклору и языку художественного произведения. Создание книги «Сказок». Соединение фантастического и реального в произведениях писателя. Роль аллегории, иронии и гротеска в сатире Щедрина. Идеал, утверждаемый писателем. Басни И. А. Крылова и сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина.
Теоретические понятия: ирония, сатира, гипербола, гротеск, аллегория.
Метапредметные и предметные результаты: умение создавать обобщения, устанавливать аналогии; выявление изобразительно-выразительных средств в литературном произведении; выявление идейно-эмоционального содержания и жанрового своеобразия художественного произведения; характеристика героев, выразительное чтение произведения по ролям; умение строить логическое рассуждение; сравнение и сопоставление.
Личностные результаты: освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в обществе; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; формирование коммуникативной компетентности в общении с ровесниками; формирование осознанного отношения к мнению другого человека; определение сферы своих интересов и возможностей.
Рекомендации для самостоятельного чтения
М. Е. Салтыков-Щедрин «Коняга», «Пропала совесть».
Презентация и проект
Структура проекта. Право учащихся предлагать свое содержание и вид проектной работы. Презентация, её цель, этапы работы. Ошибки в создании презентации.
Теоретические понятия: проект, презентация.
Метапредметные и предметные результаты: умение создавать обобщения.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Конференция на одну из предложенных тем: «Иллюстрации художников к литературным произведениям XIX века» (например, «Бедная Лиза» О. А. Кипренского, «Роман А. С. Пушкина “Капитанская дочка”» (А. Н. Бенуа;
