должен сочетаться с самоконтролем.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Назовите личностные показатели и профессионально важные качества педагога, которые являются наиболее значимыми для педагогической коммуникации.
2. Раскройте содержание и структуру подготовки социального педагога к коммуникативной деятельности.
3. Обоснуйте сложность структуры коммуникативных умений.
4. Каково содержание коммуникативных умений?
5. Какие умения профессионально-педагогического общения являются базовыми?
6. Раскройте этапы формирования сложных коммуникативных умений. Приведите примеры поэтапного формирования коммуникативных умений.
Список рекомендуемой литературы
1. Дмитриев А. Е. Дидактика: учеб. пособие для самостоятельной работы студентов факультета начальных классов / А. Е. Дмитриев, Н. И. Фатеева, М. Р. Львов. – М., 1990.
2. Кан-Калик В. А. Тренинг профессионально-педагогического общения: методические рекомендации. – М., 1990.
3. Максимова А. А. Теория и технология подготовки студентов к развитию коммуникативных умений у младших школьников: учеб. пособие. – Орск: Издательство ОГТИ, 2000.
4. Философский энциклопедический словарь / ред. кол. Н. В. Абаев, А. И. Абрамов и др.; гл. ред. Л. Ф. Ильичев и др. – М., 1983.
3. Педагогическая коммуникация как теория информационного подхода в педагогике
Глобальной целью современного образования является подготовка молодого поколения к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях в условиях информационного общества. Информация и ее свободное распространение играют решающую роль. Подчиняясь цели современного образования, психолого-педагогическая наука находится на пути создания единой теории коммуникации. Она должна объединить опыт различных наук: семиотики, лингвистики, социологии, психологии, экономики, информатики. Областью исследования должны стать различные формы коммуникации: языковые и неязыковые (паралингвистические) системы межличностного общения, язык животных, формы коммуникации в области культуры (литература, искусство), средства массовой коммуникации, телекоммуникация (двусторонняя связь на расстоянии). Интересны и гипотетические коммуникации: телепатия (прямая коммуникация между двумя сознаниями), диалог с животными или растениями, связь с представителями внеземных цивилизаций или потусторонней жизни.
Задачами исследования станет: описание различных кодов, коммуникативных эффектов, целей и средств разных форм коммуникации, проблемы изучения коммуникативных сетей, разработка количественных и качественных методов анализа сообщений, проблемы кодирования и декодирования, сохранения информации. Разработка единой теории коммуникации – перспективная задача XXI в.
Глобальные проблемы современного образования послужили ориентиром для создания и применения нового, информационного
