предмет. В качестве критериев могут служить нормы, идеалы, качества других людей, определенные стандарты и др.
• Основание самооценки, которое включает в себя сферу оцениваемого в соотнесении с личными интересами и целями, определяя значимость/незначимость предмета самооценки.
• Характер самооценки, связанный с различением рациональных и аксиологических самооценок. Они отличаются по типу сравнений: первые определяют степень выраженности предмета самооценивания по отношению к выбранному критерию (выше, добрее, больше, умнее); вторые устанавливают его ценностное отношение, как предмет самооценки располагается на шкале «хорошо-плохо».
Самооценка часто сопровождается эмоциональными переживаниями, но к ним она не сводится. Самооценка – это нечто большее, чем просто переживание, так как за ней всегда стоят определенные ценности человека, смысловые образования, реализуя которые самооценка и задает модус самоотношения. О несовпадении самоотношения и самооценки убедительно говорят исследования отечественной и зарубежной эмпирической психологии (Бороздина, 1992; Бороздина, Молчанова, 1988; Пантилеев, 1991; Wells, Marwell, 1976). Представляется, что когнитивная и эмоциональная самооценка, ее чувственный и рациональный компоненты, которые выделяют некоторые авторы, есть на самом деле не два уровня самооценки, а суть выражение тех мотивов, значимых или не значимых отношений между ними, интересов и целей субъекта, которые, реализуясь в самооценке, определяют ее эмоциональную насыщенность. Здесь уместно привести слова С.Л. Рубинштейна, иллюстрирующие данное положение: «Я очень люблю пение, с величайшим удовольствием слушаю и очень ценю хороших певцов, но никто не уязвит меня, если вздумает сказать, что я не умею петь. Я это сам отлично знаю и, как ни люблю прекрасный человеческий голос, особенно не страдаю от сознания, что сам им не обладаю. Но для человека, избравшего профессию певца, но для юноши, который мечтает именно на этом поприще завоевать себе славу, такое сознание было бы убийственным…» (цит. по: Коломинский, 1980. С. 182). Одно и то же знание каких-либо своих свойств одному человеку совершенно безразлично, а у другого может вызвать острую эмоциональную реакцию, и это зависит именно от самооценки, от соотнесения собственных свойств с представлениями о должествовании или со своими стандартами и целями. Более того, у одного человека в разное время или в разных контекстах могут изменяться эмоциональные реакции, субъективные переживания, вызываемые сходной самооценкой. Такое изменение будет обусловлено сменой мотивов, ценностей или других смыслообразующих структур, от которых зависит наделение личной значимостью той или иной стороны своего «Я» или в целом Я-образ, т. е. самооценка субъекта.
Таким образом, чувства по отношению к себе возникают по итогам проводимой самооценки, как эмоциональная реакция на значение, приписываемое своей личности или отдельным ее чертам и поступкам. Разные значения вызывают разные эмоции. Это так называемые аффективные самооценочные
