Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении. Л. И. Сайгушева

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении - Л. И. Сайгушева страница 6

Серия:
Издательство:
Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении - Л. И. Сайгушева

Скачать книгу

мероприятий (экскурсий).

      Алгоритм проведения беседы «Наши славные дела»:

      1. Предварительная работа (начиная с сентября, педагог фиксирует различные трудовые усилия детей (это могут быть зарисовки с записями, фотографии детей, собранные материалы оформляет в виде альбома или газеты-плаката),

      2. Проведение беседы (проводится один раз в три месяца, во время беседы вспоминают свои дела – кому и как помогли, рассматривают рисунки и фотографии),

      3. Педагог с детьми планирует свою трудовую деятельность.

      Для закрепления и расширения представлений детей о профессиональном труде взрослых предлагается работа с альбомом «Все работы хороши!». Данный альбом – это своеобразное наглядное пособие. Альбом создается и наполняется постепенно, в течение года. Каждой профессии отводится отдельная глава.

      Содержание главы альбома может включать:

      1. изображение представителя профессии (картинка или фотография);

      2. атрибутика профессии (предметы-помощники, специальная одежда, дополнительные материалы);

      3. результаты труда;

      4. дополнительная информация (например, правила поведения, правила обращения с орудиями труда и пр.).

      Формированию представлений у дошкольников о труде взрослых способствует знакомство с профессиональными праздниками.

      Алгоритм проведения знакомства с профессиональными праздниками:

      • в начале учебного года педагог проводит с детьми беседу о профессиональных праздниках (знакомит с понятием «профессиональный праздник»);

      • в начале каждого месяца педагог обращает внимание на профессиональные праздники, а затем в день самого праздника (или накануне) организует беседу о празднике, организует игры разного вида, экскурсии, читает художественную и познавательную литературу.

      При знакомстве детей профессиональными праздниками педагог должен помнить:

      1. приоритет должен отдаваться доступным понимаю ребенка праздникам;

      2. при выборе профессиональных праздников следует учитывать: трудовые ресурсы региона, особенности развития промышленности и сельского хозяйства, преобладающие профессии родителей в группе).

      Кроме вышеназванных форм организации ознакомления с трудом взрослых в вариативных образовательных программах для ДОУ («Детство»), результатах научных исследований акцентируется внимание на других формах. Назовем их:

      • просмотр видеофильмов о профессиях взрослых;

      • сюжетно-ролевые игры;

      • рассматривание картин и репродукций в книгах и детских энциклопедиях;

      • изобразительная деятельность.

      Некоторые исследователи отмечают высокую эффективность таких технологических приемов как алгоритм наблюдения за трудом взрослых, выдвижение гипотезы – что произойдет, если той или иной профессии

Скачать книгу