представляет собой единство и целостность, так и мир общественных отношений, по мнению Коменского, мог бы стать единым моральным универсумом. Люди являются гражданами одного и того же мира, и ничто не мешает им установить широкое объединение на основе человеческой солидарности, общих знаний, права, религии. Коменский считал безумием ненависть к человеку только потому, что он родился в другой стране, говорит на другом языке, что его умственные силы отличны от наших, что он менее образован.
Одним из больших препятствий, мешавших до сих пор нациям жить в согласии и правильно понимать друг друга, по мнению Коменского, служит разница в языке. И, чтобы облегчить установление правильных отношений между нациями и вместе с тем улучшить человеческие дела, Коменский предлагает изобрести общий язык.
У него были колоссальные планы, как основать международные организации, способные объединить мир и превратить его в гармоническое общество. Для достижения этой цели он предлагал создание трех международных организаций, которые бы занимались религией, управлением государства и воспитанием. Они должны были называться Мировая консистория, Суд мира и Общий совет.
Большое значение имел грандиозный проект Я.А. Коменского по созданию международной воспитательной системы под покровительством Общего совета. В настоящее время положено начало осуществлению некоторых принципов Общего совета: ЮНЕСКО делает переводы важных документов на разные языки, устраивает обмен международными образцовыми школами, обмен результатами исследований, семинарами и образовательными программами. Коменский – основоположник идей, сходных с идеями ЮНЕСКО.
Изучение и анализ педагогического наследия Я.А. Коменского показали, что все его сочинения пронизаны идеями человеколюбия, терпимости, миролюбия, уважения себя, семьи, своего народа, всех народов Земли. Этим идеям посвящены разработанные им концепции, комплексные программы, международные проекты. Велика была его надежда на практическое осуществление планов, для чего он разрабатывал конкретные пути, которые способствовали бы «исправлению дел человеческих».
Принцип единства, преемственности, взаимосвязи, взаимопроникновения национального, межнационального, общечеловеческого был ведущим в его педагогической системе. Каждое названное направление то акцентируется Коменским как самостоятельное и необходимое для жизни людей, то возможности каждого расширяются до пределов глобальных, космических, планетарных, общечеловеческих проблем.
О нацеленности, содержании воспитания национального, межнационального, общечеловеческого можно судить по отдельным, перечисленным ниже положениям, которые в целом представляют концепции Я.А. Коменского:
О национальном (патриотическом, гражданском) воспитании:
• подготовить новое поколение людей, способных «служить без конца отечеству»;
•
