style="font-size:15px;"> 1. Число – 117,
2. Число – 210.
Подпиши числа.
(20 фишек)
Используя шкалу, докажи, которое из чисел больше:
четыреста девяносто восемь или шестьсот тридцать
(20 фишек)
Самостоятельно построй шкалу, разметь ее и отметь на ней высоты гор, зная, что от самой высокой горы на 610 метров ниже Казбек, ниже всех из пяти гор Архон, высота которого 4 тыс. 40 м., а Пик Белякова выше самой низкой вершины на 60 м., но ниже Эльбруса на 1542 м., высота Гестолы 4860 м.
4. Решение задач.
(10 фишек)
Рублевы решили откладывать по 16783 рубля в месяц. Сколько денег будет на счету через 6 месяцев?
(25 фишек)
Рублевы тратят 23467 рублей в месяц и откладывают по 12905 рублей в месяц. На сколько сумма расходов за шесть месяцев превышает сумму доходов?
5. Отрезок. Длина отрезка.
(5 фишек). Начертите отрезок, равный данному
(10 фишек). Периметры каких фигур равны?
(20 фишек).
Маше нужно занять своим огородом как можно больше места используя 6 переносных клумб, имеющие форму правильного треугольника. Как следует расположить клумбы?
6. Координатный луч.
(5 фишек)
Построй координатный луч с единичным отрезком, равным 1 см.
(10 фишек)
Отметь на координатном луче с единичным отрезком 1 см. точки А (5), В (8), С (11).
7. Единицы массы.
(15 фишек)
Сложите 13т 400 кг и 21ц 6 кг, 1 823 кг и 15т 9ц. Ответы выразите в граммах.
Задание по математике, которое выполняется, если долг не был возвращен в срок.
Подготовить сообщение на тему «Числа – палиндромы».
3. Рефлексия. Подведение итогов.
– Насколько трудной была работа. Предположите, сколько фишек вы «заработали». Легко ли возвращать кредит?
– В чем сложность?
– Почему нужно вернуть больше, чем занимал?
– Банк произведет подсчет и озвучит, кто из поручителей лучше всех справился с заданием.
– Как вы считаете, справедливым ли будет Саше Рублеву взять пятерку, взятую в долг? Должен ли Саша считать себя должником поручителей?
Как бы вы поступили?
Урок 7. Тема: «Сложение и вычитание многозначных чисел». «Семейный бюджет»
Предмет: математика
Класс – 5
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: Формировать систему действий с многозначными числами. Создать условия для освоения понятия «Семейный бюджет» на материале сложения и вычитания многозначных чисел.
Задачи.
Обучающие:
Формировать систему действий с многозначными числами, навыки применения
