style="font-size:15px;"> Ваша задача, разработать такой договор, чтобы он был выгоднее, чем у ваших конкурентов, но и принес вам доход в несколько фишек.
Условия возврата заема должны включать решение Сашей 5 заданий, за каждое из которых Саша сможет заработать 20 фишек и задания для получения процентных фишек.
Каждая команда получает макет «Кредитного договора» и приложения к нему.
«Кредитный договор» №1.
г. Михайловка _________ 20.. г.
Банк_______________________________________________________________
Заемщик________Рублев Александр_______________________________
Заключили кредитный договор о том, что
1. Банк предоставляет заемщику кредит для получения «5» на условиях, описанных в договоре.
2. Размер кредита – 100 фишек,
3. Срок кредита – …, (1 или 2 урока),
4. Проценты за использование кредита – … фишек.
5. В случае нарушения срока погашения кредита заемщику надлежит выполнить следующее задание по математике (Приложение к договору)
6. Особые условия.
Для получения фишек заемщик должен правильно выполнить задания по математике, которые указаны в приложении к договору и составлены банком. Проверку заданий выполняет незаинтересованное лицо (учитель).
Банк __________________________________
Приложение к договору №1 от _____20… г.
Задания по математике для получения фишек с целью возврата заема.
Задание по математике, которое выполняется, если долг не был возвращен в срок.
3. Анализ «Кредитных договоров» и их «условий».
– Итак, предлагаю ответственному работнику банка разъяснить условия своего договора, а мы попробуем выбрать лучший.
Учитель и ученики обсуждают сроки договора, сложность заданий, особые условия.
Важно, обсудить, какую выгоду получит банк, какова будет сумма «переплаты».
4. Рефлексия. Подведение итогов.
– Сегодня мы составили и обсудили несколько вариантов кредитных договоров. Каким образом составлен каждый? (Принести выгоду банку). Можно ли выполнить условия? (Конечно, но нужно соблюдать и сроки, и требования к выполнению заданий и т.д.)
– Сколько заданий достаточно для получения 100 фишек? Почему нужно выполнить все остальные? (фишки за проценты).
– Мог ли Саша Рублев получить пятерку без использования кредита?
– В начале урока мы ставили вопрос «Кредит, хорошо или плохо».
– Какая позиция у вас сформировалась теперь?
– Какой важный вывод можно сделать?
(Кредит – финансовый инструмент который может помочь решить финансовые проблемы, но использовать его нужно, когда проблема действительно есть).
Урок 6. Тема: «Натуральные числа и шкалы». «Кредит»
Предмет: математика
Класс – 5
Тип
