de negocios, líderes laborales y funcionarios públicos– intervienen en su conceptualización y medición42.
La siguiente tabla muestra las más destacadas definiciones, y sus medidas asociadas de acuerdo con la literatura respectiva43.
41. Este capítulo está basado en Rocha (2004; 2011c). Para revisar las teorías que a continuación se enumeran, ver Cowen y Shenton (1996), quienes distinguen entre “desarrollo inminente” –un proceso de desarrollo espontáneo e inconsciente desde adentro– y “desarrollo intencional” –esfuerzos deliberados para alcanzar niveles más altos de acuerdo a objetivos puestos–; Allen y Thomas (2000, capítulo 2), que desarrollan un marco que abarca los diferentes significados y visiones de desarrollo; Todaro (2000, capítulo 3), quien hace un análisis comparativo de las teorías del desarrollo desde la Segunda Guerra.
42. Ver Rocha (2004).
43. Los conceptos y criterios desarrollados por la Doctrina Social de la Iglesia forman un corpus de una riqueza inconmensurable y, dado el alcance del presente capítulo, son considerados implícitamente en las definiciones aportadas por economistas y directivos. Por ejemplo, los criterios sobre el desarrollo de todo el hombre y de todos los hombres propuestos por Pablo VI en la encíclica Populorum Progressio, continuados por Juan Pablo II en la Sollicitudo Rei Sociales y por Benedicto XVI en su última encíclica Caritas in Veritate se encuentran presentes en las concepciones de desarrollo emergentes en la década de 1970, como se verá a continuación. Para profundizar aportes interdisciplinares a la encíclica Caritas in Veritate, ver Melé y Castellà (2010).
Tabla 2.1. Desarrollo: definiciones alternativas
| Referencia | Concepto | Definición | Medición |
| 1. Allen y Thomas (2000). | Crecimiento económico. | “Un incremento continuado en el tamaño de una economía; por ejemplo, un sostenido incremento en producción a lo largo de un período”. | Variación del producto bruto nacional (PBN). |
| 2. Departamento de Comercio de los Estados Unidos (2000). | Desarrollo económico.“El desarrollo económico es (�) mejorar los factores de capacidad productiva -tierra, trabajo, capital y tecnología- de una economía nacional, estatal o local”. | PBN.Creación de trabajo. | |
| 3. Bernstein (1983), citado en Allen y Thomas (2000). | Desarrollo económico. | “Aumento de las capacidades productivas de las sociedades, en términos de sus tecnologías (herramientas y máquinas más eficientes), culturas técnicas (conocimiento de la naturaleza, investigación y capacidad de desarrollar tecnologías mejoradas) y las capacidades y herramientas físicas, técnicas y organizacionales de aquellos involucrados en la producción”. | Aumento de la productividad del trabajo. |
| 4. Rocha (2006), basado en North y Ostrom. | Desarrollo socioinstitucional. | Mejora del ambiente (reglas que gobiernan el proceso de decisiones sociales, distribución de capacidades y de ingresos), la organización (estructuras o redes de relaciones) y las capacidades (calidad de las redes y relaciones público-privadas) socioinstitucionalesa. | Índices aproximados como los de Transparencia Organizacional y subíndices como el de Instituciones del World Economic Forum. |
| 5. Naciones Unidas. Programa de Desarrollo Humano (1992). | Desarrollo humano. | “El propósito del desarrollo es crear un ambiente en el que todas las personas puedan expandir sus capacidades y las oportunidades puedan ser aumentadas para las generaciones presentes y futuras”. | Índice de Desarrollo Humano (IDH). Este índice combina tres indicadores:Expectativa de vida al nacer.Nivel de educación.Ingreso per cápitab. |
| 6. Informe Brundtland (1987)c. | Desarrollo sustentable. | “Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades”. | Medio ambiente (ejemplo, la calidad del aire local).Sociedad (ejemplo, accidentes de tránsito en las rutas/1000).La economía (ejemplo, la tasa de desempleo a largo plazo). |
| 7. Sen (1990, 1997, 1999). | Desarrollo Humano. | “Expansión de la libertad humana para vivir el tipo de vidas que las personas tienen razón en valorar (Sen, 1997: 21). Esta libertad se alcanza con la expansión de las capacidades de las personas”. | Tasa de alfabetización.Tasa de expectativa de vida.Tasa de salud.Expansión agrícola.Desarrollo industrial.Participación política de la gente.Ingreso real per cápitad. |
a. Rocha (2006).
b. El United Nations Program for Development (UNDP) profundizó este indicador en el año 2010, midiendo privaciones no solo en salud y educación, sino también en servicios claves, como agua, sanidad, y electricidad, revelando además de cuánta gente es pobre, también la composición y la intensidad de esta pobreza. Por ejemplo, una persona que aparece privada en un 70% de los indicadores está claramente en peores condiciones que aquella que está privada en un 40% de tales indicadores. Para profundizar sobre este tema, ver www.undp.org.
c. Esta definición surge de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asamblea de las Naciones Unidas en 1983.
d. Los objetivos e indicadores del milenio mencionados en la Introducción se basan en esta definición.
Para lograr el desarrollo es necesario contar con una visión integradora del fenómeno que sirva a los directivos de organizaciones a orientar sus acciones tendientes a potenciarlo.
2. Distintas visiones
Diferentes públicos interesados por el fenómeno del desarrollo, con diversas visiones, intervienen en su conceptualización y medición, enriqueciendo la visión de la realidad, pero, a su vez, obstaculizando una perspectiva más integrada que favorezca las acciones conjuntas.
Para continuar con el criterio de la evolución histórica, podemos centrarnos en tres grandes clasificaciones:
• “Desarrollo” entendido como crecimiento económico;
• “desarrollo” entendido como desarrollo económico;
• y la nueva conceptualización de “desarrollo” a secas44.
Desarrollo entendido como crecimiento económico. En primer término, “desarrollo económico” y “crecimiento económico” se utilizan generalmente como sinónimos, pero expresan realidades distintas. El “crecimiento económico” es un cambio cuantitativo en la escala de la economía; mientras que el “desarrollo económico” es un cambio cualitativo que exige modificaciones en el contexto, la organización y las capacidades de la economía.
El origen de esta primera confusión radicó en la necesidad de crecer luego de la Segunda Guerra Mundial. Por entonces fue que apareció la asimilación del fenómeno del “desarrollo” al de “crecimiento”, definido como “un continuo incremento en el tamaño de una economía; por ejemplo, un incremento sostenido en la producción durante un período”45, generalmente medido en términos de variación del PBI.
Desarrollo entendido como desarrollo económico. La reconstrucción europea fue concebida en términos de transferencia de experiencias. Había que analizar y replicar –en lo posible teniendo en cuenta los contextos culturales y políticos– aquellas características que habían llevado a algunas naciones de Occidente, como los Estados Unidos, al grado de desarrollo económico logrado al finalizar la guerra.
En los años venideros, el capital físico y el avance sistemático de la tecnología tomaron la escena como signos de los llamados países desarrollados. Sin embargo, bajo este paradigma, durante la década de 1970 muchos países en desarrollo habían alcanzado sus metas de desarrollo económico
